Играещите хора са свободни. Те не само имат свободата да играят, но и също така избират начина, по който да играят. Те не са колелата на една машина, която се управлява от някой друг.
Не е изненадващо , че работниците , които са свободни да взимат решения по време на работа се чувстват по спокойни , отколкото тези, които не разполагат с такава свобода.
Една от причините, да преживяваме училищното образование като противоположно на играта е постоянното наблюдение. Учениците, повече от всички работници, за които се сещам, са постоянно под погледа на шефовете си( учителите в този случай). Всички знаем как ни казват какво да направим , как да го направим и точно кога да го направим. Всеки детайл се оценява по критерии, върху които нямаме власт. Работа от този вид наистина е противоположна на играта. Никой не се чувства добре, когато е толкова плътно контролиран. събота, 18 февруари 2012 г.
Самостоятелни и креативни на работното си място
Играещите хора са свободни. Те не само имат свободата да играят, но и също така избират начина, по който да играят. Те не са колелата на една машина, която се управлява от някой друг.
Не е изненадващо , че работниците , които са свободни да взимат решения по време на работа се чувстват по спокойни , отколкото тези, които не разполагат с такава свобода.
Една от причините, да преживяваме училищното образование като противоположно на играта е постоянното наблюдение. Учениците, повече от всички работници, за които се сещам, са постоянно под погледа на шефовете си( учителите в този случай). Всички знаем как ни казват какво да направим , как да го направим и точно кога да го направим. Всеки детайл се оценява по критерии, върху които нямаме власт. Работа от този вид наистина е противоположна на играта. Никой не се чувства добре, когато е толкова плътно контролиран. 
Абонамент за:
Коментари за публикацията (Atom)
Няма коментари:
Публикуване на коментар